广东高校扩招“再添猛将”
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广东又有4所高校宣布扩招
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有没有你心仪的高校在列
广州中医药大学
广州中医药大学2026年本科总招生计划达3470人，较2025年扩招200人。本次扩招增量集中在中医学、针灸推拿学、中医骨伤科学等优势特色专业。
紧扣健康中国战略，学校今年新增中医康复学、人工智能两大特色交叉专业。其中，中医康复学专业隶属中医学范畴，培养具备中医执业资格的临床医师；人工智能专业以“人工智能+大健康”交叉融合为核心特色，构建“数理基础+AI核心+医学特色+创新实践”的课程体系。
汕头大学
汕头大学今年本科招生计划增加100人，总招生计划4900人，首次增加在陕西省的招生，招生范围扩至26个省份。
学校新增中外联合培养项目2个，分别为数学与应用数学（数学建模与AI数学国际班，与澳大利亚昆士兰大学“2+2”学分互认双学位项目）、生物技术（国际班，与澳大利亚昆士兰大学“2+2”学分互认双学位项目）。
广东财经大学
今年广东财经大学普通高等教育本科招生计划总数增至6520人，较2025年扩招300人。广东省内招生计划为5930人，其中历史类1804人，物理类3567人，艺体类529人，地方专项30人；广东省外新增天津、吉林2个招生地区，省外招生省（区、市）扩展至25个，招生计划为525人。
据校方介绍，此次扩招并非简单增加名额，学校同步优化专业布局，停招12个市场需求饱和、同质化严重的专业，将办学资源向金融科技、数字经济、人工智能、跨境电子商务、大数据等粤港澳大湾区紧缺专业倾斜，本科招生专业精简至55个，其中包含30余个国家级、省级一流本科专业建设点。
理工类招生计划较去年增加100余人，聚焦数智化新兴赛道，匹配区域产业发展需求。此外，原国际商学院正式升级为跨境电子商务（产业）学院，整合优质专业资源，打造特色产业人才培养平台。
佛山大学
今年，佛山大学招生计划持续增加，总数达5085人，其中理工农医类专业招生人数占比达78.07%，人工智能、新一代信息技术、高端装备制造、半导体、新能源、新材料等战略性新兴产业对应专业的招生计划占比66.08%。
学校今年获批的中外合作办学机构——佛山大学香农理工智能制造学院，新增电气工程及其自动化、智能科学与技术、电子信息工程、化学工程与工艺四个中外合作办学专业，将引入爱尔兰香农理工大学-中部中西部（TUS）师资，采用“4+0”培养模式，达到双方毕业标准的可获得中爱双学士学位。
高校扩招意味着什么？
对于这届高考生和家长而言，“扩招”无疑是当下最为关心的话题之一。
近期，上海交通大学、南京大学、中国农业大学、中央财经大学、南开大学、中山大学、山东大学等多所“双一流”高校纷纷发布本科招生扩招计划。此外，还有多所“高起点、小而精”的新型研究型大学也将扩大本科招生。
这些高校为何纷纷扩招？扩招专业涉及哪些领域？是不是意味着上好大学变得更容易了？
自20世纪90年代末启动高校扩招以来，我国高等教育规模一直在扩张。
2026年政府工作报告强调，持续扩大优质本科教育招生规模。“十五五”规划纲要提出，支持建设若干“双一流”高校新校区，“双一流”高校本科招生数增加10万以上，建设200所左右高水平应用型本科高校、在有条件的高校建设若干优质特色学科专业。
高校扩招定位在优质本科，有多方面的现实考量。首先，这是适配学龄人口峰值的主动布局。“历年出生人口”是影响教育资源布局的重要因素之一。按照大部分人18岁上大学算，今年高考考生大都是2008年出生。未来数年，适龄升学人口还将持续稳步增长。相对应的，我国初中、高中、高等教育三个阶段的学龄人口分别于2026年、2029年、2032年达峰，应对这三个排浪式达峰，高等教育扩容势在必行。
其次，这是教育资源优化配置的关键举措。当前，高等教育人才培养结构呈“金字塔型”，即高职高专占比较高，研究生教育和“双一流”建设高校占比偏低。数据显示，现全国4000多万名在读大学生中，“双一流”高校学生仅占约10%，优质资源供给与人民群众需求差距较大。优质本科扩容，可以提高高考录取率、本科录取率，满足考生“上更好大学”的需求。
最后，这是高校推动自身发展的必然选择。近年来，不少“双一流”高校出现“本研倒挂”现象，即研究生培养规模持续扩大、本科招生规模不断压缩。这看似符合研究型大学的办学定位，但也要注意，本科教育是高等教育的根基，一味收缩本科规模，会导致高校人才培养底座薄弱、学科发展断层。适度扩大本科招生，有助于平衡“研本比”，夯实自身的办学根基。
谈及“扩招”，容易产生一种误区：是不是意味着“降门槛”了？
客观来看，扩招确实增加了上好大学的机会。稍作梳理发现，这轮扩招并非无差别、全覆盖地平摊名额，而是有选择、有重点地针对调整。
这在“双一流”高校扩招中体现得尤为明显——新增名额主要投向前沿技术、交叉学科以及契合国家战略需求的特色专业，与社会需求联系紧密。
比如，直击“卡脖子”人才缺口，人工智能、集成电路、大数据、新材料、具身智能、雷达通信、低空技术、储能、智能制造、飞行器适航等前沿科技，是扩容的重心。
又如，批量增设交叉特色专业，同济大学新增“未来机器人”“工程互联网”专业，华东师范大学新增计算语言学等，体现的正是打破传统学科壁垒，培育复合型人才。
再如，覆盖国家发展多元刚需，中国农业大学持续扩招涉农专业，华南理工大学新增国际组织与全球治理（创新班）等，既能对接国家战略需求，也充分体现了办学特色。
结构性扩招的背后，是高等教育与产业发展、国家战略的深度同频。当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，市场对高层次、应用型、复合型人才的需求持续激增。一些高校及时关停过时专业，动态调整学科专业布局，可以更好地满足市场需求，为学生谋划“出路”。
对于广大考生和家长而言，更应理性看待扩招红利，摒弃唯名校、唯分数的功利思维，以个人能力、兴趣特长、职业规划为核心，选择适合自身的院校与专业。
部分考生和家长也有烦恼：高校的特色、强势专业扩容后，会影响培养质量吗？
高等教育的核心竞争力不在于办学体量大小，而在于育人质量高低。唯有坚持规模与质量并重、增量与提质同步，才能让扩招红利真正转化为人才培养实效。
对此，有三个关键词至关重要。
一是“量力而行”。办学条件是人才培养的基础。不同学校的资源配置不同，某一学科专业要不要扩容，扩大多少，应从具体办学条件出发，根据现实情况进行科学论证。特别是当下办学空间制约部分高校发展，本科扩容也应充分考虑校舍条件、服务保障等因素。
二是“质量导向”。高等学校的根本任务是培养人才，人才培养质量是高等学校的生命线。高校在新增招生计划、布局新兴专业的同时，也应同步配套专项师资培育，加强课程体系整体设计，严把考试和毕业关，切实提升学生的专业能力、创新素养与就业竞争力。
三是“内涵发展”。本轮结构性扩招，是推进“四新”建设、深化高等教育改革的重要契机，高校应以此为切入口，把扩招与正在进行的专业调整、优化结合起来，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，推动高校办学从“做大规模”向“做强特色”转变。
总而言之，高校扩招在增加上“好大学”机会的同时，将进一步促进学科专业布局优化，让高等学校人才培养与经济社会发展需求更加适配，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。
来源：广东共青团综合自广东发布、南方Plus（作者：王庆峰）、佛山发布、羊城晚报、深圳大学、汕头大学、广东财经大学、广州中医药大学、佛山大学
编辑：Tsuki
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